“No es una mala idea contextualizar la educación con base en los problemas sociales de la comunidad, pero es exagerado querer que así sea en todas las materias, incluyendo las ciencias exactas, porque el estudiante y el salón de clases ya no son el centro del aprendizaje, sino la comunidad”.
Eduardo Backhoff Escudero, especialista en evaluación educativa
La mejora de la educación en México no depende solo de los libros de texto, sino también del trabajo del gobierno para que las escuelas sean “espacios de construcción del futuro, de la dignidad, ciudadanía y agencia social de las niñas y niños, más allá de la discusión por los espacios de poder”.
Marlene Romo Ramos, docente e investigadora del Colegio de Pedagogía de la UNAM
